ಬಜೆಟ್ ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ…

ದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವೂ ಒಂದಾಗಿದೆ. ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮೋದಿ ಸರಕಾರ ತಾತ್ಸಾರ ಧೋರಣೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗಷ್ಟೇ ಮಂಡಿಸಲಾದ ಕೇಂದ್ರ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿರುವುದು ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು, ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ತಜ್ಞರು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

2023-24 ರ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, GDP ಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವೆಚ್ಚದ ಪಾಲು 2017-18 ರಲ್ಲಿ 6.7 ಶೇಕಡಾದಿಂದ 2023-24 ರಲ್ಲಿ 7.8 ಶೇಕಡಾಕ್ಕೆ (ಬಜೆಟ್ ಅಂದಾಜು) ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ವೆಚ್ಚ (ಇಇ) ಮತ್ತು ಜಿಡಿಪಿ ಅನುಪಾತವು 2.8 ಪ್ರತಿಶತದಿಂದ 2.7 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಒಟ್ಟು ವೆಚ್ಚದ ಈ ಪಾಲು 2017-18 ರಲ್ಲಿ 10.7 ಶೇಕಡಾದಿಂದ 2023-24 ರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 9.2 ಕ್ಕೆ ಇಳಿದಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾಲು 42.4 ರಿಂದ 35.3 ಕ್ಕೆ ಕುಸಿದಿದೆ.
ನ್ಯೂಡೆಲ್ಲಿ : ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬುದು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಡುವ ಜಂಟಿ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. NEP-2020 ಪ್ರಕಾರ, GDP ಯ ಶೇ. 6 ನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು. ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳೆರಡೂ ಜಿಡಿಪಿಯ ಶೇಕಡಾ ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಇಂತಹ ಕಳಪೆ ಅನುದಾನದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರ ತೀವ್ರ ಸಂಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿದೆ ಎಂದು ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ದೂರಿದ್ದಾರೆ. ಅದರಲ್ಲೂ ಬಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಿದೆ ಎಂದು ಕಳವಳವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಬಡವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಭಾರತ ಏಕೆ ತನ್ನ ಕೈಲಾದ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಸಮಾಧಾನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯೂನಿಯನ್ ಬಜೆಟ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ಗುಂಪುಗಳಾದ ಯುವಕರು, ಮಹಿಳೆಯರು, ರೈತರು ಮತ್ತು ಬಡವರನ್ನು ಹೈಲೇಟ್ ಮಾಡಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಬಜೆಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 2024-25 ರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಬಜೆಟ್ ರೂ.1,25,638 ಕೋಟಿ. 2024-25ರಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ನಾಮಮಾತ್ರ ಒಟ್ಟು ಆಂತರಿಕ ಉತ್ಪನ್ನ (ಜಿಡಿಪಿ) 326.4 ಲಕ್ಷ ಕೋಟಿ ರೂ.ಗೆ ತಲುಪಲಿದೆ ಎಂದು ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವರು ಅಂದಾಜಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರವು ಜಿಡಿಪಿಯ ಶೇ.0.38ರಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಮೀಸಲಿಡಲಿದೆ ಎಂದು ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳ ಜಂಟಿ ಪಟ್ಟಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳೆರಡೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ನಿಪುಣರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 1990 ರ ಹ್ಯೂಮನ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ರಿಪೋರ್ಟ್ (HDR) ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮರುಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ದೇಶಗಳು ಈ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿವೆ.

NEP-2020 ದಾಖಲೆಯು GDP ಯ 6 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವೂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ. ಆದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಜಿಡಿಪಿಯ ಶೇ.3ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಗಮನಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳದ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗೆ 47,619.77 ಕೋಟಿ ರೂ. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದ ಬಜೆಟ್ ಅಂದಾಜಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇದು ರೂ.3,525.15 ಕೋಟಿ ಅಥವಾ ಶೇಕಡಾ 7.99 ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಭಾರತೀಯ ರಿಸರ್ವ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ (RBI) 4.5 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹಣದುಬ್ಬರ ದರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ದರವು ಕೇವಲ 3.49 ಶೇಕಡಾ. ಈ ಹಂಚಿಕೆಯು 2023-24 ರ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಅಂದಾಜಿನ 57,244.48 ಕೋಟಿಗಿಂತ 16.81 ಶೇಕಡಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಬಂಡವಾಳ ವೆಚ್ಚ 12.52 ಕೋಟಿಯಿಂದ 11.06 ಕೋಟಿಗೆ ಇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಅದೇ ರೀತಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಏರಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. 2024-25ಕ್ಕೆ ರೂ.73,008.10 ಕೋಟಿ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 2023-24ರ ಬಜೆಟ್ ಅಂದಾಜಿನಿಂದ 6.11 ಶೇಕಡಾ (ಅಥವಾ ನೈಜ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 1.61 ಶೇಕಡಾ) ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ. 2023-24 ಪರಿಷ್ಕೃತ ಅಂದಾಜಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕೇವಲ 0.8 ಶೇಕಡಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. 2024-25ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ 1.20 ಲಕ್ಷ ಕೋಟಿ ರೂ. 2023-24ರ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಅಂದಾಜಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇದು ಶೇಕಡಾ 7.6 ರಷ್ಟು ಕಡಿತವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಎಸ್‌ಎಸ್)ದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಸರ್ವಶಿಕ್ಷಾ ಅಭಿಯಾನ (ಎಸ್‌ಎಸ್‌ಎ), ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಾ ಅಭಿಯಾನ (ಆರ್‌ಎಂಎಸ್‌ಎ) ಮತ್ತು ಉಪಾಧ್ಯಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ (ಟಿಇ)ಗಳಿಗೆ 2023-24ರ ಬಜೆಟ್ ಅಂದಾಜಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದು ಕೇವಲ 146.53 ಕೋಟಿ ರೂ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, 2023-24ರಲ್ಲಿ ಎಸ್‌ಎಸ್‌ನ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಅಂದಾಜು ಸುಮಾರು ರೂ.4,450 ಕೋಟಿಗಳಷ್ಟು ಕುಸಿದಿದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹ. ದೇಶದ ಯುವಕರಿಗೆ ಸಿದ್ದತೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೂಡಿಕೆಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಈ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನುರಿತ, ಸಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.